我們的生活與周邊環(huán)境息息相關(guān)，人類經(jīng)過數(shù)年的衍變，才發(fā)展成舒適的生活圈子，但這種舒適的圈子并非永久性的，隨著我們生活不斷新舊更替，舊的東西又成為垃圾，能回收的占一部分，不能回收的站絕大多數(shù)部分，垃圾產(chǎn)生越多，對我們生活影響也會更加明顯，學(xué)生時期便能夠明顯感受出，曾多次因為PM2.5濃度超標而不得不停課， 這些都是因為人們長久積累損害環(huán)境導(dǎo)致，因此，環(huán)境保護也成為人們的眾矢之中，從小就對孩子樹立起保護環(huán)境的觀念，當(dāng)然，新時代也在慢慢培養(yǎng)環(huán)境保護方面的優(yōu)秀科技人才，環(huán)境專業(yè)開設(shè)的院校和范圍也越來越多，并比較注重學(xué)生的實際動手能力，注重實踐課程實操，不過環(huán)境課程實驗多會使用到實驗器材，每一項實驗都會有單獨的實驗器材，這些器械對院校搭建實驗室來說雖然并不困難，但如果想要同年級百余名或者千余名學(xué)生都能夠充分發(fā)揮實踐鍛煉，卻有些困難，因此，我們也根據(jù)時代發(fā)展，科技興國策略，往教學(xué)中貫徹科技理念與實踐，使用虛擬仿真實訓(xùn)，助力環(huán)境專業(yè)實踐學(xué)習(xí)。
環(huán)境專業(yè)虛擬仿真實訓(xùn)優(yōu)勢：
1、使用仿真科技模擬虛擬實驗環(huán)境。
2、實驗設(shè)備1對1與現(xiàn)實還原仿真，并能夠?qū)υO(shè)備達到充足認知與理解。
3、實驗教程模擬教學(xué)，通過仿真交互，指導(dǎo)學(xué)生們按照實驗流程進行規(guī)范實驗。
4、教、考一體，教學(xué)實訓(xùn)后，學(xué)生們可以統(tǒng)一參加自我測評，并按照實驗的流程進行分值計算，分數(shù)匯總到教師端，教師可以直接掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
環(huán)境虛擬仿真實訓(xùn)總體包含學(xué)生對實驗所有的學(xué)習(xí)流程，從了解、到認識、再到學(xué)習(xí)、實踐、考核等。整體互動性較強，沉浸感較強，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的對新學(xué)習(xí)方式的好奇與吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從未探索更多的實驗學(xué)習(xí)，改觀傳統(tǒng)課堂的理論式教學(xué)，一對多學(xué)習(xí)，虛擬仿真實訓(xùn)使學(xué)習(xí)擁有更多可能性。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司是一家專業(yè)的虛擬仿真實訓(xùn)公司，自公司成立以來，擁有諸多行業(yè)的虛擬仿真實訓(xùn)產(chǎn)品，歡迎前來咨詢。
